“天将降大任于是人也”的豪情让所有少年
泪盈眶。待掌声稍歇，李青气沉丹田，一挥手，犹如慷慨赴死的革命先烈，用更洪亮的嗓音，大声说
：“造成今日之老大中国者，则中国老朽之冤业也。制
将来之少年中国者，则中国少年之责任也。彼老朽者何足，彼与此世界作别之日不远矣，而我少年乃新来而与世界为缘。如僦屋者然，彼明日将迁居他方，而我今日始
此室
。将迁居者，不
护其窗栊，不洁治其
庑，俗人恒情，亦何足怪！若我少年者，前程浩浩，后顾茫茫。中国而为
为
为
为隶，则烹
鞭棰之惨酷，惟我少年当之。中国如称霸宇内，主盟地球，则指挥顾盼之尊荣，惟我少年享之。于彼气息奄奄与鬼为邻者何与焉？彼而漠然置之，犹可言也。我而漠然置之，不可言也。使举国之少年而果为少年也，则吾中国为未来之国，其
步未可量也。使举国之少年而亦为老大也，则吾中国为过去之国，其澌亡可翘足而待也——”老
还想多活两年，能不能别赶趟似的众人死啊？造成今天衰老腐朽中国的，是中国衰老腐朽的老人？
此时，就连韩菡都是一脸的哭笑不得。
她虽然不太懂李青这一番言语中的
义，但单凭片面的理解，以及座位前排那些一个个脸
铁青的教授，她就知，李青这番话，虽然把学生们说嗨了，但也准是把这些教授们都得罪死了。而对于年过五十岁的教授们来说，李青的这一番演讲简直不能太简单，简单到他们几乎是闻言即领悟！
“讲的太好了！”
“少年就是希望，我们少年，就是国之栋梁！”
而在李青演讲的中途，越来越多的人也是闻风而动，陆续来到礼堂现场。
“老年人常多忧虑，少年人常好行乐。惟多忧也，故灰心；惟行乐也，故盛气。惟灰心也，故怯懦；惟盛气也，故豪壮。惟怯懦也，故苟且；惟豪壮也，故冒险。惟苟且也，故能灭世界；惟冒险也，故能造世界。老年人常厌事，少年人常喜事。惟厌事也，故常觉一切事无可为者；惟好事也，故常觉一切事无不可为者。老年人如夕照，少年人如朝
；老年人如瘠，少年人如
虎。老年人如僧，少年人如侠。老年人如字典，少年人如戏文。老年人如鸦片烟，少年人如泼兰地酒。老年人如别行星之陨石，少年人如大洋海之珊瑚岛。老年人如埃及沙漠之金字塔，少年人如西比利亚之铁路；老年人如秋后之柳，少年人如
前之草。老年人如死海之潴为泽，少年人如长江之初发源。此老年与少年
格不同之大略也。”我去你大爷的啊！
“加油！我大中国少年！”
也正是因为这样，在李青演讲的时候，不时会有叫好声和掌声在走廊外此起彼伏，让现场气氛不断的升腾！
“佩服的五
投地！”也正是因为毫无阻碍的理解能力，使得李青在刚刚一开
的时候，就气的这些教授们
胡瞪
。所有人都是满脸的兴奋，满
的血沸腾。“少年智则国智，少年富则国富；少年
则国，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年步则国步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。”也正在这个时候，央视新闻频
直播间的场外记者，带着摄像师气
吁吁的飞速前来。少年！
就是我们少年！
李青一
气把脑海中熟记的散文有节奏的脱而，完事儿后便是长叹一声，圣人模式，承上接下的说：“人固有之，国亦宜然啊。”我们，就是李青
中如朝、如虎、如泼兰地酒、如前之草、如长江之初发源的少年！而相比于激动的
烈盈眶的学们，学校一些上了年纪的校领导、教授，却都是面面相觑，一个个都是哭笑不得。因此，除了礼堂内的上千名学
教授外，在走廊，以及更远的走廊，却也是足足汇聚了有两千多名学和媒记者，以及不少前来看闹的各界
英。当这名场外记者吩咐摄像急忙连线直播间的时候，讲台上，李青正无视众多教授、导师们愤慨的目光，稍微整理了一下气息，便是气势磅礴的大声说
：有这么损人的吗？
招你惹你了啊！
原本只有一千多人的礼堂，在李青加
后，瞬间就猛增了一倍有余。“故今日之责任，不在他人，而全在我少年！”
谢逸玉、郑家二郎的打赏，本章2合1，求推荐票！衰老腐朽的人，即将与这个世界告别？
这一刻，掌声雷鸣！
我们少年！
在与校方简单
涉过后，最终获得了两个场名额。“红日初升，其
大光。河伏
，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。奇
初胎，矞矞皇皇。
将发硎，有作其芒。天
其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。”即便是主修汉语文言文专业的同学，在听到李青这一番演讲后，也是面现懵然。
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在央视记者和摄像师目瞪
呆的那一刹，李青憋足嗓门，敞开怀抱，向全场一个个轰然起立，用力鼓掌的学们大声说“
哉我少年中国，与天不老！”看着李青仰天长叹的贤者姿态，一瞬间，京大礼堂内上千名学
，这一刻犹如醍醐
，只觉脑海嗡嗡作响，一血汹涌而，直冲脑门。你丫就没有父母啊，你就确定你丫一定就没有老去的那一天吗？
全场在稍微寂静之后，顿时就爆发起
烈的掌声。“壮哉我中国少年，与国无疆！”
您能积
德吗？即便是京大安保人员，也是没有办法阻拦。
所幸，李青的演讲透过音箱，能够传遍礼堂内外每一个人的耳中。
讲将会超
所有人的想象！许多人越是明白，内心的震动便越是
大！“简直不能太认同！”
所幸，李青的语速缓慢而有力，而且节奏
超，使得学生们有多余的时间去思考，去总结，并跟随李青的言语节奏而心有起伏。“我的天，我自诩在演讲一
稍有成就，但李青这一段演讲，委实让我大开界！”你给孩
们打气也就算了，为什么还要把我们这些人拉下
？