6班门开了，语文老师拿着课本
来，我打了个招呼后就
了6班，妹妹还趴在那儿睡觉。“谢谢老师，再见了。”
“信得过你呗。”
不应该啊。
“对了，你作业咋回事儿，后面题咋写都不写啊。”
“喏。”
第二教学楼不大，甚至一个楼层只有三个班，
一1到3班在五层，4到6班在六层，我想走一遍1到6班还要上下楼，怪麻烦的。把作业放到5班前门外的桌
上，我刚走到6班后门，从
玻璃上看到里面趴着睡觉的妹妹，下课铃就响了。5班数学老师从不拖堂，5班孩不到十秒钟就冲来了，我回
就是一句“别在楼
里追跑打闹”。“嗯。”
要为了这事儿去调监控吗？可以是可以，但这里是存在异空间这个东西的，我和妹妹甚至可以因为规则的不同而
诡异空间的两个维度。“晚自习不上课吧，让家长来看不好吗？我
中就这样。”4、晚上与任何人的接
都请慎之又慎，切勿主动应答，除非你非常确定对方对你没有二心。“等下，”我追
去往她手里
了个纸杯
糕，“刚去
堂猫的，我吃了纯属浪费，你还要去锻炼，又正是长个儿的时候——”复印纸正反两面都没有脚印了，看来我
了某件非常正确的事情。“可算了，”我摆摆手，看向坐在最后排同样在睡觉的贾钟，“我还得下楼去看
别的班，你们下节上课前给他们叫起来。”一开学学的是中国古代史，学生今年刚中考完，虽然暑假疯玩儿了两个月，也忘了不少，但毕竟是中古，学一学还是能记得比较牢靠的，当然是相对后面的内容而言。“
二的用我帮您吗？”“额，”我摸了摸下
，“咱俩说话都不拐弯抹角儿，我说实话，你确实是有
儿瘦了，多吃儿吧。”再结合一下袭击预警的功能，像极了以
列空袭平民前打电话发传单预警的“人主义
神”，我又拿那张正面写了规则背面写了故事的复印纸。6、你的家人是你最好的帮手，你和他们的
情是最好的“惹不起那
，一来一回的也就不
了，难受的是班主任。”我还记得这张纸上
7、你的
很健康，你不用吃药。“好。”
第二条更是从让我健康作息拓展到了保持
心健康，还着重提了发
。考虑到我和妹妹的神奇关系，我不能不往那个方向联想，规则这是在诱导我吗？没有线索，我只能瞎猜，顺便再拿
上周日从餐馆拿到的神秘手机。我拍了拍桌边，“放这里。”
5、酒是
情的纽带，是人们自古以来最可靠的
藉，请确保每天都喝上一杯，但晚上就不要喝了。死面饼是最好的下酒品，请适当搭
着用。“没有，玩儿呢。”
“骗你
啥。”妹妹拿
杯喝了
。我拆开包装纸一看，里面是一把带鞘的匕首。
2、规律且张弛有度的生活是维持健康的
本，过度的压抑会导致心理上的扭曲。为了你的心健康，请适当发。“其实周二六班的晚自习应该我看的，但学校又让我去教
二，我还得去三楼。”矛与盾，请将它用在正确的地方。
“嗯。”我把笔放
袋，把作业放到原，抱着5班的作业门儿上了六楼。“下早读了？这么早啊。”
她
，“武聪说让您把东西还他。”“知
了知了。”“罗老师你
中是市重吧，不一样，这边家长可不
沟通了。”“好耶！”一个学生把
探教室，“历史课代表来！”“就眯腾会儿，哪儿来什么醒不醒。”
“好。”
武
聪，啧，这学生天天跟我嬉
笑脸的，怎么一到作业就拉了
呢。看了
表，上早读了，下早读后课代表就会把作业抱到这里，我大概有个十来分钟的时间儿别的。我抱着作业上到五楼，单手开了
一年级大办公室的门，然后背靠着门挤去，看到她桌旁堆了五摞练习册，她桌上还有一摞。“林月月同学，这个
儿你该去锻炼了吧，来我这儿有啥事儿吗？”“好。”正说着，一个学生用力一拍贾钟的后背，给他叫起来了。
所以在某
存在里，我到底算以列还是勒斯坦？“不碍事，”林月接过收纳袋颠了颠，突然抬
瞥了我一下，“这东西武聪还让我代取，他是不是没脑。”“还行，您要是压力大也可以分我一个班。”
送走了课代表，我开始批改起作业来。
“当时没时间了，老师，”武
聪挠挠，“我每天还得锻炼。”谁放这里的？给我的吗？这可不像是什么从学生手里没收上来的违禁品，而且我也不是班主任。
8、你的领地就是你的城堡，请不要随意与人分享。
这只能是跟那些稀奇古怪的东西，那些诡异有关的。
“哦？”
我下意识地看了
手机，上面是条消息。“嘶——”我想起来那个甩
是他的了，还好我带过来了，“你等下。”他们看见我都乐了，“罗老师您作业判完啦？”
“肯定的。好了，判完了。”
“罗老师，这两个多月你教两个班怎么样？压力大吗？”
“这么快？”
面对这
状况，查监控真的有用吗？或许，找个时间再和妹妹聊聊应该会更有用吧。那就直接让班主任来好了，下次再不好好写给他班主任上压力去。
林月
了，去了。下次肯定还敢，最多在我
底下不敢。“好。”
我把作业抱到位
旁，拿随携带的红笔开始快刀斩
麻。“算了老师，算了。”
“不嫌多嘛。”
我回了句：“你别哭就行。”
我们都没说话，妹妹低
，
开手机开始打字。林月摆摆手，“谢谢老师，不用了。”
“好，你去吧，准时回来。”
3、请确认辨别任何人的真实
份，哪怕他让你到熟悉。我越过她
到办公室里面，隔着办公桌把甩装收纳袋递给林月，“你去锻炼的话，要不回来从我这里拿吧，我这个办公室白天不锁的。”看妹妹低
抄了起来，我扭过去，走过去拍了拍一脸颓样儿的贾钟，“你怎么黑圈了？”一把银匕首。
我又看向放在桌
上的银匕首，这是指匕首帮吗？那个在古罗
统治时期发动无差别袭击的犹太恐怖组织？是说我，还是谁？得找他们俩一趟，午休吧。
“您给占了呗。”
她看到消息后轻笑了声，前桌的王欣雨听见后转过
来，“睡醒啦雅婷。”“还得是你。”
至于内容的改变，我没有逐字逐句地记下之前的内容，我的记
确实不太好，但我很清楚地记得之前的规则是围绕着家
和居民楼展开的，现在这个范围扩大到了小区外，
括了学校和我的教师份。批完了作业，也上课了，我看了
手机，历史备课组长拜托我去她那边儿分分忧。“老师你觉得我瘦？”
“不敢不敢。”武
聪说完就跑去上厕所了。一边儿小憩的妹妹坐起
来，抬看着我。“呵，”跟我狡辩，“去吧，下次再不写看我不收拾你。”
我
，“确实。”1、哥哥、教师、亲人、朋友······你有着诸多
份，不要让期待你的人失望。“真的吗？”
下次肯定还敢。
“不用了，快下课了，你去走廊上看看吧。年轻小伙
就是好啊。”预警手机没有信息，但复印纸正面的规则却发生了不小的改变：
林月月同学也是，写是写满了，怎么都不得分儿啊！
我们两个隔着一排桌椅，还有一个坐着学生的脑袋。
我是不是该更
一步，找他好好聊聊他的态度问题？可我也不是他班主任，介
过多他班主任会有意见的。“年级组长有这个意思，之后他可能跟你聊聊。”
“嘿嘿，为之后
准备嘛。”“再见。”
“没睡好。
“哦好，”我收回袋
，瞥了一别的学生，低声说，“下次自己来拿，不过应该没下次了。”“不像，就是没过脑
，”摇摇，林月把甩揣袋，“老师，这周末有时间吗？”所以——除了最后一
大题答得群
舞以外，选择题和填空题还是不错的，当然也不排除某些同学早上过来抄作业，或者晚上连麦写作业之类的。第一篇故事把我和妹妹的关系比作了圣经旧约中的一对以
列兄妹，第二篇故事又指有以列人借用某力量来埋伏我们。“那你笔记借我看下。”
“罗老师啊，
二的我来就行了，一的麻烦你判一下，搬下去麻烦吧，你就在这儿判吧，那边语文老师上课去了，你就坐那里吧。”“诶，”我凑近了小声说，“你要觉得学生餐不好吃，我去教师
堂给你打也行，那个是真好吃，尤其是中午饭，老好了。”“嗯哼。”
备忘录
反正我看到了某些历史学得不太好的同学前面题全对。唉，能把后面的题也抄了就不错了，总比这个只把选择题写了的要好太多，这谁啊——
“目前是周末有安排，辅导就下下周吧，当然你也可以周四周五再问我一遍，说不定就改了呢。”
“啧，没说是现在，还有要叫好好叫，没让你打人。”
我正要回
往6班走，武聪跑了来，“老师，收纳袋还您。”“嗯，没问题。您课件
了吗？”“行吧，我发你。教案你自己写。”
我去问了妹妹，还特地查了一下，发现是一
以列拍摄的以冲突纪录片中以列士兵战前的祷告词。这匕首外观简朴，除去带了个十字格像是一把缩小版的长剑以外没有什么值得注意的地方，但
来后却是银光闪闪。我看了
黑板，“你们下节数学，跟我有啥关系啊。”“咱学校
育课一周四节不够你锻炼的？”“不跟你说话，你会不会哭鼻
啊？”靠，
觉被带歪了。“喏。”
“你周一就问我啊？”
我语调升
，“我跟你这样玩儿玩儿？”“罗老师，你不能刚来三个月就开始吧。”
“让我看看，额，你后边都没记，还说没睡醒？”
“这就是，拿
去统计完发了，全对的放学来找我。”学生看我
来都很兴奋，“老师您给我们上下一节课？”我正挠着
，一（5）班的历史课代表就打开门抱着作业来了，“老师？”“罗老师你判得真快。”
“刚才在黑板上来着，刚趴一会儿就给
了，你记了吗？”还有这是谁给我的？从作文纸
包装来看，应该是某个学生。我拿起包装纸瞅了一
，发现这是张作文纸，就是那语文老师留作文作业的时候发给学生的八开纸，上面还没写字。“没有下次。”
看林月从侧门
去，我转了办公室，坐在办公桌前简单归置了一下桌面，然后发现了不知谁放在这里的小包裹。不是，某件非常正确的事情该不会是周日和妹妹学习了一整晚吧······
历史作业就是四页练习册，十五
选择题占了两页，三填空和一简答占了一页，最后一大题占了最后一页。这手机在我拿到后不久就给我预告了之后的袭击，并且立
就灵验了，而且它的置
短信：“神啊，我们的神，我们列祖的神，愿这是您的旨意。救我们远离一切敌人和埋伏，远离路上的
盗和野兽。”